技术分享总结范例(3篇)
技术分享总结范文
关键词：智能数字化变电站；过程总线；总线通信技术；保护结构
中图分类号：TM76文献标识码：A
随着电力电子技术、计算机技术、电力通信技术等在电力系统中应用的不断完善，加上电力系统不断向大参数、高电压等级、复杂电网结构等方向快速发展，传统的变电站自动化系统在实时性、可靠性、精确性等方面均很难满足现代智能数字化远程调度电力系统需求。为了实现变电站中所有智能IED电子设备间数据信息资源的实时共享和互操作，如何确保过程通信网络中所有测控、保护、监视等数据信息在采集、远程传输、以及运算分析等过程中具有非常强大的实时性、安全性、可靠性等，就成为智能数字化变电站自动化过程层应用技术研究难点和热点，具有非常重要的工程实践意义[1]。
1智能数字化变电站过程层总线通信技术实现背景
1.1变电站IEC61850国际标准
变电站IEC61850国际标准是新一代智能数字化变电站自动化系统通信网络和系统通信协议的技术标准，通过对变电站内部所有IED设备数据对象的统一信息集成建模，并按照面向对象服务技术和抽象通信服务规范接口的统一语言描述定义，从而实现变电站内所有分层分布式智能IED电子设备间数据信息资源的无缝通信实时共享。应用IEC61850标准中的通信协议可以实现智能数字化变电站自动化系统中所有智能IED设备间的互操作性、以及系统自动化功能的扩展兼容性和运行长期精确稳定性，是实现变电站自动化系统中数据信息资源实时共享的基础前提，为智能数字化变电站自动化系统的过程层智能IED电子设备实现信息集成建模的基础数字化的重要保证，是变电站自动化系统过程总线通信技术的研究发展重要方向。
1.2电子式互感器与智能化断路器
电子式电流/电压互感器为变电站系统运行中，特征电参量数据信息的实时采集、监视、保护、控制等智能IED电子设备提供重要的数据信息。由于不同智能IED设备通常来自不同厂家或同厂家不同型号的产品，因此，利用电子式电流/电压互感器为不同智能IED电子设备间提供标准化、系统化的数据信息，也是变电站自动化系统过程层实现不同智能IED电子设备间数据信息资源实时共享和互操作的重要技术支撑。断路器智能化的二次系统可以实现断路器监测系统信息量的最大化、准确化、故障事故逻辑判定程序多样化、以及断路器监控保护技术手段智能自动化等多种功能，可以有效提高智能数字化变电站系统在实际运行中对系统故障和事故定位的实时精确化。
1.3网络通信集成网络化技术
数据信息的实时通信是实现变电站自动化系统智能数字化的关键技术。光纤通信技术、交换式以太网、以及虚拟局域网（VLAN）等网络通信技术在变电站自动化系统中应用的不断完善深入，使得变电站自动化系统的二次信号回路和控制回路逐步向集成网络化等方向快速发展。用数字通信技术手段代替传统的电量信号传输模式；用光纤作为传输介质代替传统控制、信号电缆的硬接线模式，为变电站自动化系统从集中式向分散分布式信息集成等方向发展提供了重要技术支撑。过程层中二次设备不再出现常规功能装置重复的I/O输入输出接线端口，通过过程层网络真正实现不同智能IED电子设备间数据信息资源的实时共享和互操作。
2智能数字化变电站过程总线应用结构体系
智能数字化变电站自动化系统汇中过程层和过程总线通信的提出，是基于IEC61850国际系统规范标准对传统变电站自动化系统的通信协议体系(如UCA2.0)进行信息集成通信的重大技术变革，也是智能数字化变电站区别传统变电站自动化系统的重要指标特征之一。按照智能数字化变电站IEC61850标准要求，过程总线应用结构应采用集成网络化通信结构代替传统变电站的二次控制、信号电缆硬接线模式。智能数字化变电站过程总线应用结构应以工业以太网为通信核心，按照不同的组网方式构筑满足不同数据信息流需求的合理灵活的逻辑拓扑结构。目前，智能数字化变电站自动化系统建设和改造工程中常用的过程总线应用结构体系主要包括星形拓扑、总线拓扑、环形拓扑、以及网状拓扑四种模式。但是从大量工程应用效果来看，星形结构从信息流通信实时可靠性、逻辑拓扑结构清晰性、以及使用成熟完善性等方面均较其它三种应用结构体系较为完善合理。加上变电站智能IED电子设备制造成本的不断下降，采用冗余设计模式的星形网络拓扑结构，已成为智能数字化变电站过程总线首先的通信应用保护结构。
在大量工程应用实践经验的基础上，很多电力研究学者又在过程层总线中通过将保护IED设备和合并单元两者相互组合，并利用时钟源进行在线分析的改进过程层总线保护结构模式，其具体结构如图1所示：
图1经功能整合后的变电站过程总线保护结构
从图1中可知，电力研究学者在标准冗余星形结构的基础上，引入了考虑间隔层与过程层设备单元间的可用性因素，利用合理的合并单元与断路器控制组合体与保护IED电子设备间的运行可靠性判断，通过功能整合有效提高智能数字化变电站中过程通信总线运行可靠性、精确性、以及实时可靠性。
3智能数字化变电站过程层总线应用功能的实现
按照图1中所述的功能整合过程总线冗余保护结构，推出了实际变电站自动化系统工程应用中的过程层功能合并单元（合并单元/断路器控制器）的整合设计方案。此处以ABB制造厂家的智能数字化变电站过程总线保护结构体系为例，其具体过程总线保护实现方案如图2所示：
图2ABB过程总线保护实现方案
从图2可知，ABB推出基于ELK-CP3组合采集分析处理装置（组合式电压/电流互感器）的过程总线保护结构。
技术分享总结范文篇2
关键词：数据中心；共享；培训管理系统
数据中心是收集、处理和存储各类共享数据，并能提供信息共享服务的平台。共享数据中心作为教培中心的基本数据的共享平台，它将各个业务部门的基本数据进行集中整理，实现统一管理，保证数据的权威和准确，为各个业务应用系统提供数据支持，承担着数字化培训中心的大量数据、信息、流程以及处理结果。
培训管理系统是基于重庆市电力公司教育培训中心的业务为基础，以数据共享方式，搭建的网络培训管理系统。系统包括学员管理、师资管理、成教/普教学籍管理、培训项目开发、培训项目运营、培训效果评估、信息查询、职业鉴定、图书管理、资源管理、食堂管理、招待所管理、一卡通管理、ERP系统接口等14个模块，运用现代计算机技术和网络技术，为重庆市电力公司教育培训中心各个职能部门提供现代化管理手段，促进各部门进行规范化管理，促使项目培训管理中的信息处理工作合理化、规范化、系统化，实现各部门之间的信息共享，同时为公司领导和决策者提供了全面的学员培训、成绩、证书获得等相关动态数据，从而提高培训管理工作的科学性和工作效率。数据中心应用于多个系统中，成为我们的重要研究课题。
1建立了数据中心的工作模式
数据是培训管理系统的核心，对数据资源的管理方向是集中统一。数据集中（逻辑集中）是为了改变现有分散式（以重庆市电力公司、各分公司和教培中心各自独立的数据运营体）运作模式，把主要培训学员数据集中到市公司（培训管理系统读取重庆市电力公司ERP人力资源管理系统数据），进行数据的统一存储、统一管理、分层加工，以便提高数据的一致性。充分利用中间件系统的远程并发数据处理机制、数据传送监控机制、多层结构组件化管理等优点，以降低新建系统的风险，保证系统的高可靠性。实现数据资源的充分利用，提高系统的决策支持能力。
2系统平台设计
2.1总体技术路线
系统建设以现代计算机软件开发技术、网络应用开发技术、多媒体技术、网络通讯技术、数据仓库技术、WebServices技术、工作流技术、表单定制技术、组件化技术等先进技术为基础，采用Browser/Server的体系结构，应用国际流行的NET为总体开发框架，辅以先进的Intranet信息服务，WebService、XML数据通讯模式，定义了标准化的接口规范（定义各个功能模块的调用接口和服务接口），在支持多种数据库协调应用的同时，保证了系统的完整统一和数据资源的共享共用。并且系统采用了先进的网络安全和密钥技术，在确保网络和数据安全的情况下，通过协同工作、多级安全机制、移动计算、个性化的用户界面定制、异构系统的互联及可拆卸组件模块化结构等方式，实现了信息上报汇总、及传输管理、统计。
2.2采用成熟稳定的技术平台和功能强大的中间件
系统平台采用基于.NET的技术，运用浏览器+应用服务器+数据库服务器的多层架构搭建。中间件采用eBuilder基础框架。它是以Web应用为基础，为搭建信息平台提供服务支撑的综合软件技术框架。eBuilder提供了一组基础的功能组件，各组件在统一的技术规范下松散耦合，实现了相互通讯、协同工作、统一管理、即插即用，使用系统够快速搭建具有特定需求的信息化工作平台。同时，在此核心平台上预置了基础的应用功能，供其他信息化应用。
2.3数据共享与交换平台设计
数据共享与交换平台是培训管理信息系统eBuilder中公共基础数据平台的核心部分。数据共享与交换平台提供一整套规范的、高效的、安全的数据交换机制。数据共享与交换平台由部署在电力培训中心的数据交换服务器，解决核心数据采集、更新、汇总、分发、一致性等数据交换问题，解决按需查询、公共数据存取控制等问题。
培训管理系统统一使用数据共享与交换平台进行数据交换。数据中心统一管理和制定数据交换标准。培训中心各业务部门通过数据级整合或者应用级整合通过数据共享与交换平台向数据中心提供数据，也通过数据共享与交换平台访问共享数据。
3数据共享与交互平台的功能介绍
3.1数据汇总
数据平台实现了各个分支数据源汇总数据到数据中心。采集公共数据的过程，可以看成是一个数据汇总的过程，通过数据共享与交换平台将各业务部门的公共数据采集回来，汇集到数据中心的缓存数据库。经过数据管理系统的比对、校验、转换得到一致的数据。
3.2数据分发
数据分发是从数据中心的角度，主动向各数据使用方提供数据的过程。通过公开数据服务，依照数据使用权限的规则，从数据中心把数据分发到各个数据使用部门，实现数据共享、信息联动。
3.3数据存取访问
数据共享与交换平台提供实时按需的数据存取访问服务，通过统一标准的数据接口，以XML作为标准数据格式，通过标准的Web服务对各种技术平台提供访问支持。
3.4数据转换
数据交换服务把某个数据库的数据转换成标准XML数据集。通过数据转换模块，实现对各种异构数据转换到统一标准规范、具有一致性和完整性的公共数据。
3.5监控管理
通过对数据服务进行监控管理，用户权限管理，运行日志查看，性能统计。数据服务日志可以记录、跟踪数据交换的细节。对数据交换节点进行管理，设置了安全策略、配置了服务器安全管理。
4平台体系结构
整个培训管理系统按照其功能可以分成几大部分（系统管理、培训业务管理、远程报名管理、资源申请调度管理、普教学籍管理、会费管理、综合查询、招待所管理、招待所登记、食宿管理、食堂管理），而这几大部分又是一个有机的集成在一起的整体，他们通过数据平台共享各系统的基础数据，又实现了各系统运行计算后的数据查询。
5实施效果
培训管理系统从2008年3月起，通过两年多的系统调研、系统开发、持续改进与部署实施，又经过两年多的实践与应用，充分证明系统建设是成功的，也是卓有成效的，效果是显著的，主要体现在以下几个方面：
培训管理系统应用效果：培训管理系统中实现了重庆市电力公司教育培训中心对新生入学（注册、档案、操行、成绩等）的管理、对教师资源库的管理、培训中心资源调度管理、以及培训项目开发与运营的具体操作管理过程；同时能够把学生学籍与成绩自动统计与归档，以及方便快捷的成绩与档案查询；实现了与校园一卡通（IC卡）系统的结合：学员、学生、教职工提供就餐、消费方面的充值、刷卡；刷卡查询成绩档案等服务；招待所门禁系统等都统一纳入培训信息系统的统一管理；同时增加了2台终端查询机，并且能够通过IC卡或者身份证，直接刷卡查询；整合一卡通消费系统以及招待所门禁系统、图书管理系统，实现了通过一张IC卡，能在培训中心刷卡消费、吃饭、住宿、查询成绩、查询各种培训班信息、开班信息、考试通知等等，真正实现了一张卡走遍全校。
培训管理系统还能够读取ERP人力资源管理系统数据，实现培训学员信息实时共享，为重庆市电力公司各基层单位远程报名项目培训班及职鉴考试等提供最新最全面的培训学员信息，避免数据多次重复录入产生的难维护和不准确性等弊病。
培训管理系统实时回传培训学员在教培中心产生的各种培训记录，包括报到记录、培训成绩、获取证书等信息，培训班级完毕后上传绩效测评数据，为ERP提供测评数据以供其系统产生各种报表。
6结束语
重庆市电力公司教育培训中心培训管理系统项目中，数据中心的共享的应用的优势得到了有效的发挥，无论从应用服务的稳定性、高可用性、合理的资源调配、快速部署等方面，还是从节能、节电、节约空间等方面，都比应用前有显著改善。通过数据中心共享整合方案的实施，培训系统达到了以下应用效果：
1）通过数据共享的先进方式，实现了各应用系统基础信息数据和处理数据的共享，减少了资料收集、数据采集的重复劳动和相应费用，避免了信息孤岛。
2）利用.NET技术开发，用户只需使用IE浏览器就登录系统并可以很快捷的查找自己所需的信息资源以及素材资源，提高了工作效率。
3）数据平台的建立，适应了重庆市电力公司对发展新型电子化培训教育应用的更进一步需要，提高管理效率和质量，提高社会效益和经济效益，出色地实现重庆市电力公司的各项目培训目标。
参考文献：
[1]卓苏拉，云计算与数据中心自动化，人民邮电出版社，2012年7月.
[2]林小村，数据中心建设与运行管理，科学出版社，2010年.
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关键词：大型仪器设备；共享平台；产出效率；分析
中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）38-0061-03
一、引言
随着科学技术不断发展，科学研究不断深入，对于学校实验室来说，大型仪器设备是高等学校的优质资源，是培养高层次人才、发展高科技的重要工具，也是高校办学水平和综合实力的重要体现与标志[1-2]。如何使有限的仪器设备最大限度地为师生服务，是学校面临的问题也是学校工作的方向，大型仪器设备共享平台的构建与有效管理，为教师的实践教学、培养学生的动手与创新能力提供了必要条件。大型仪器设备是指货币价值相对较高且对仪器设备使用的技术要求较严格的仪器设备，由于不同时期不同院校的研究领域不同，对大型仪器设备的界定不同，我校主要是将20万元以上的大型精密仪器设备放置在了共享平台。
自20世纪80年代以来，对大型仪器设备共享平台的建设与优化一直是人们关注和研究的重点问题，如曾晓思[3]，韩富[4]，解成喜[5]，张丽梅[6]，周智男[7]等对大型仪器设备平台的研究。这些研究主要可以归纳为，各高校大型仪器设备使用效率较低，而共享平台的构建对于解决这一问题具有重要意义，如，打破仪器设备保护壁垒，整合学校资源，避免重复购置等，并从理论上提出大型仪器设备共享运行机制与管理模式等，以保证大型仪器设备共享平台的顺利运行，实现资源共享和效益的最大化，此外，也从实验队伍管理、建立科学的仪器设备评估体系和激励机制等角度对大型仪器设备共享平台的有效共享提出了建议。现阶段对于大型仪器设备共享平台的研究更倾向于对其投入与产出的效益评价。如，蔡瑞林等[8]从经济学的角度，依据共享效益和共享成本，构建了仪器设备的感知价值模型，以帮助解决仪器设备共享存在的问题；王晓燕等[9]基于层次分析法，对大型仪器设备管理进行了综合评价，以实现仪器设备管理与使用的科学化；黄涛等[10]通过采用DEA方法从综合效益、纯技术效益及规模效益对大型仪器设备进行了实证分析，并对提高仪器设备使用效率提出了建议。
本研究通过计量经济学的方法对我校大型仪器设备的使用情况进行了投入与产出效率分析，并给出提高大型仪器设备产出的政策建议。
二、研究方法与模型
本研究将利用2014年河北农业大学大型仪器平台中的仪器设备使用和科研产出数据分析仪器设备的投入产出情况。大型仪器设备的产出衡量有许多标准，本文主要以发表学术论文的数量作为衡量大型仪器设备产出的标准。
已有研究中大型仪器设备的产出效率，一般主要指成果的收集与积累，也一直是使用大型仪器设备共享使用过程中关注的重点[11]。一般大型仪器设备的总机时数包括教学使用机时数、科学研究使用机时数和对外使用机时数，认为总机时数越多，教学科研产出越多[12-13]，它们之间呈正相关，同样，大型仪器设备的使用必然需要大量的经费投入，比如维修费、耗材费、水电费等等，经费的投入对教学科研产出效率具有促进作用[13-16]，所以在产出效率分析中把总机时数和总投入经费作为产出效率的变量来进行分析。另外，学院的管理到位与否也是反映大型仪器设备对教学科研产出效率的一个重要指标，学院管理越到位，仪器设备的使用效率越高，所以学院的管理与大型仪器设备教学科研产出效率是正相关的[17]，所以在模型中引入学院管理这个变量，来分析大型仪器设备的产出效率，表1给出了模型中所涉及变量的名称、文献来源以及假设。
根据已有研究，我们在柯布道格拉斯生产函数中引入大型仪器设备的总机时自然对数和总投入经费的自然对数分析大型仪器设备的产出效率，其中模型中变量的下标i是样本的数量，即本研究调查的样本数量，见模型1：
三、大型仪器设备共享平台产出效率分析
大型仪器设备投入产出效率分析。我们首先把大型仪器设备的总机时数和总投入经费对教学科研产出效率进行回归分析（结果见表2模型1）。在模型1的基础上，我们重新估计引入学校7个学院管理对大型仪器设备的教学科研产出效率模型（回归结果见表2模型2）。本文采用White稳健标准差法修正了标准差，以避免异方差的出现。
模型1的回归结果符号与已有的研究结果一致，表明总机时和总投入经费对大型仪器设备的教学科研产出效率是显著的，说明我校大型仪器的产出效率是多投入才会有产出，其中总机时是在1%的水平下是显著的，总投入经费在5%的水平下显著的。在模型1的基础上我们引入7个学院的管理，构成模型2，其回归结果显示，总机时、总投入经费和学院管理对大型仪器设备的教学科研产出效率都是显著的。新变量的加入使得总机时和总投入经费的显著性没有变化，但模型1中变量的系数在模型2中都变小了，这说明在总机时和总投入经费不变的情况下，通过其他方法提高大型仪器设备的教学科研产出效率也是可行的。同时，从模型2中可以看出，学院管理对大型仪器设备的教学科研产出效率是显著的，且不同学院对产出效率各不相同，在七个学院中，学院4的管理对产出效率是最显著的，其弹性系数数值为1.731%，学院6对产出效率水平是最低的，其弹性系数数值为0.970%，7个学院管理对教学科研产出效率的显著性为：DUM4>DUM7>DUM1>DUM2>DUM3>DUM5>DUM6，这说明学院管理也是大型仪器设备对教学科研产出效率高低的一个重要因素。
四、结论
随着国家对高校投入的不断加大，高校仪器设备的数量也在不断激增，如何使仪器设备能够有效使用与管理也一直是广大实验室工作者不断探究的重点。本文根据我校大型仪器设备管理平台中的仪器数据对教学科研产出效率进行了计算分析。结果说明，仪器设备的总机时数和总投入经费对教学科研产出效率是显著的，投入越大，产出越多，同时在总机时和总投入经费不变的情况下，有效的管理对大型仪器设备的产出效率具有积极的促进作用。
本文通过对我校大型仪器设备对教学科研产出效率分析并结合我校大型仪器设备的使用率较低，一些仪器设备处于闲置状态、共享率低以及维修维护跟不上等问题，认为促进大型仪器设备共享平台产出效率应采取以下措施：第一，通过行政手段建立大型仪器设备共享机制，进一步提高我校大型仪器设备共享平台的有效使用；第二，在购买大型仪器设备时要进行合理规划，科学论证，理性采购，减少重复购置造成的资金浪费，同时可以将购置大型仪器设备的小部分资金用于仪器设备的维护维修，延长大型仪器设备的使用寿命；第三，加强管理，并建立健全大型仪器设备共享的规章制度及效益评价体系，如根据大型仪器设备的实际情况，建立有针对性的管理制度，包括持证上岗制度、仪器操作规程、仪器维护保养规程等，同时定期统计仪器的运行使用数据，以规范大型仪器设备的管理；第四，注重培养仪器设备操作管理专业人员，缺乏专业的实验操作人员是影响我校大型仪器设备对教学科研产出的瓶颈，提高并优化实验队伍的整体水平，重视实验操作人员的业务培训，逐步实现大型仪器设备专人专岗管理，对提高大型仪器设备的使用效率具有重要意义。
总之，加强大型仪器设备的开放共享，提高仪器设备的教学科研产出效率，是我们每一个实验室管理者的责任与目标，高校应该在对大型仪器设备开放共享的基础上找寻适合自己学校的一套仪器设备管理机制，提升学校的仪器设备管理水平，促进仪器设备管理工作的有序开展，提高学校的综合实力。
参考文献：
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